PRODOTTO TIC

PRANTERA MAURIZIO

Matricola n. 226815

Durante l’attività di tirocinio, svolta presso l’Istituto Comprensivo "Erodoto" di Corigliano- Rossano, ho realizzato, per una classe prima con la metodologia della “flipped classroom”, delle attività relative al tema sulla salute e al benessere, basandomi sul goal n. 3, Salute e Benessere, dell'Agenda 2030.

Ho scelto questa metodologia poiché se ben gestita ha molti vantaggi infatti:

prevede un approccio basato sull’apprendimento;
si basa su un apprendimento individualizzato, rispettando quindi i tempi di tutti;
il docente risparmiando il tempo della spiegazione ha più tempo per risolvere problemi in classe e seguire gli alunni nel loro processo di apprendimento;
prevede il coinvolgimento attivo degli studenti;
la lezione è sempre disponibile e visionabile anche dagli

I compiti dell'alunna con disabilità sono stati: guardare ed ascoltare i materiali preparati dal docente, elaborare un prodotto richiesto e collaborare con i compagni del proprio gruppo. Il docente ha progettato le attività, orientato ed osservato il lavoro degli alunni, lo ha valutato e così facendo ha fornito un supporto individualizzato.

Altro vantaggio della flipped classroom è stato quello di promuovere e potenziare le competenze digitali. Spiegherò ora le varie fasi dell’attività che ho sintetizzato in una presentazione realizzata con Prezi (https://prezi.com/p/edit/cxb_5jfgqsyt/).

Preparazione: è stata presentata agli alunni l’attività laboratoriale che avrebbero dovuto svolgere con seguente spiegazione del foglio di consegna contenente le modalità di lavoro ed i tempi a Infine è stata illustrata la rubrica di valutazione. La docente curricolare ha spiegato ai ragazzi che avrebbero sperimentato una modalità differente per affrontare la tematica sulla salute e sul benessere, che avrebbero dovuto studiare a casa tramite una videolezione i contenuti teorici e in classe durante le lezioni successive avrebbero portato avanti un lavoro di gruppo con valutazione individuale.
Inizio attività: dopo la fase di preparazione è stato proposto un brainstorming tramite il programma Mentimeter (https://www.menti.com/aqdchikg92) sui concetti di salute e benessere per suscitare l’interesse e la curiosità degli alunni sull’argomento.
Contenuti da elaborare a distanza: ho indicato delle video lezione sul tema che gli alunni hanno visto a casa. Successivamente ho realizzato, insieme all'alunna con disabilità e con un gruppo di altri alunni, una mappa concettuale con Mindomo (https://www.mindomo.com/ mindmap/d1905107c1794550aa4b6eb3352015ed), su ciò che hanno “guardato”.
Discussione: al rientro in classe la docente ha proposto una discussione per verificare il lavoro svolto a casa e per l’esattezza c’è stata:
- Un’analisi individuale del docente sui feedback delle video lezione;
- Una discussione in classe riguardante chiarimenti e Possibilità per gli studenti che non avevano lavorato a casa di guardare le video lezioni;
- Una presentazione di un caso per introdurre l’attività laboratoriale, accrescere ancora di più la motivazione e facilitare la comprensione della consegna richiesta all'alunna con disabilità.
- Suddivisione in gruppi fatta dal docente con attenzione, in modo tale da formare gruppi eterogenei e con massimo 3/4
Attività laboratoriale: È stato il momento più attivo dell’attività progettata in cui si è richiesto agli studenti di applicare e valorizzare le interazioni positive all'interno del gruppo attraverso l’utilizzo di metodologie attive quali il tutoring tra pari e il Cooperative Learning. Il laboratorio aveva inoltre lo scopo di familiarizzare gli studenti all'uso delle tecnologie didattiche in ottica di condivisione e La docente curricolare ha assegnato ad ogni gruppo un tema che consisteva nella ricerca dei nuclei fondanti la mappa concettuale e spiegare come poter realizzare ciò. Gli alunni hanno contribuito nella preparazione che ho realizzato di una breve presentazione in Google Presentazioni (https://docs.google.com/presentation/ d/1Uy2o2LB9qCLdG9r1fJ7Va8s0YSwCVoFAEgvDMeLObQY/edit?usp=sharing).

A Francesca è stato assegnato il compito di creare le slides con la presentazione del caso abbellendola con immagini prese da internet; è stata supportata per il lavoro dal docente di sostegno che è intervenuto solo quando la ragazza ha richiesto il suo aiuto per lasciarla libera di rapportarsi serenamente con i compagni.

Presentazione dell’elaborato: i quattro gruppi hanno esposto il loro elaborato alla classe. Successivamente c’è stato un momento di riflessione critica guidato dalla
Valutazione: la docente curricolare ha valutato gli alunni utilizzando la griglia di valutazione che aveva precedentemente esposto e che riguardava l’impegno individuale, la capacità di saper lavorare in gruppo, le capacità espositive e l’apprendimento dell’argomento È stato infine presentato agli studenti un mini sondaggio realizzato con Mentimeter (https://www.menti.com/hdn5aghs65) per valutare il loro gradimento dell’attività.
Verifica: la verifica delle competenze acquisite dall'alunna è stata condotta attraverso la somministrazione di test realizzati con Word Wall (https://wordwall.net/it/resource/17688869) (https://wordwall.net/it/resource/17688745)

Programmi utilizzati e prodotti che verranno allegati:

Prezi: presentazione attività svolta https://prezi.com/p/edit/cxb_5jfgqsyt/
Mentimeter: Brainstorming https://www.mentimeter.com/ s/48a6ed1a9512764cef0ecf575a8d45df/0c7737ee5bfe/edit
Videolezione sui temi proposti
Mindomo: mappa concettuale https://www.mindomo.com/it/mindmap/ d1905107c1794550aa4b6eb3352015ed
Mentimeter: sondaggio di valutazione dell’attività svolta https://www.menti.com/ hdn5aghs65
Padlet: Cittadinanza e Costituzione https://padlet.com/pranteramaurizio/blfe87xqinfaee4z
Padlet: Salute e Benessere https://padlet.com/pranteramaurizio/ug1n4y58lp102gel
Google presentazione

https://docs.google.com/presentation/d/1Uy2o2LB9qCLdG9r1fJ7Va8s0YSwCVoFAEgvDMeLObQY/edit?usp=sharing

Word Wall: Il labirinto della salute https://wordwall.net/it/resource/17688745
Word Wall: Sai cosa mangi? https://wordwall.net/it/resource/17688869

Durante il percorso di tirocinio, per semplificare le lezioni ed aiutare la discente con disabilità, ho proposto a quest'ultima e a tutta la classe, altre attività relative sempre alla tematica sulla salute ed il benessere a scuola e su Cittadinanza e Costituzione, realizzando due padlet, rispettivamente sul tema della salute (https://padlet.com/pranteramaurizio/ug1n4y58lp102gel) e sulla legalità (https://padlet.com/ pranteramaurizio/blfe87xqinfaee4z).

Anche in questo caso Francesca ha collaborato attivamente alla redazione dei due lavori, ricercando sul web foto, immagini ed anche articoli. In questa fase l'apprendente è stata affiancata ad una sua compagna di scuola, in modo da aiutarla nelle fasi lavorative e nei tempi di svolgimento di ogni fase, riuscendo così ad eliminare gli antecedenti che di solito scaturivano dei comportamenti problema.